职业卫生学教研室、环境卫生学教研室（合署）

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环境卫生学教研室教师听评课和观摩教学制度

课堂教学是学校教育的主渠道，是学生德、智、体等全面素质形成和提高的关键所在，也是教师教育教学水平的集中体现。为了加强对教学的管理，了解和解决教学中的实际问题，促进教师之间相互交流切磋，不断提升教学水平，提高教学质量，特制定教师听评课和观摩教学制度，具体规定如下。

一、总则

1. 本制度适用职业卫生与环境卫生学教研室全体教师。

2．本制度包括听课、评课、观摩教学及相关要求。

二、教师听课

1．听课学时

全体教研室专任教师同行听课全年不少于8学时。

2．听课形式

以随机随堂听课为主，也可以公开课，观摩课等其他形式开展听课。

三、教师评课

1．教学准备

教材内容是否熟练、备课是否充分、教案及课件编写是否完整、实验实习是否准备充分。

2．教学目的

教学目标是否准确具体，是否符合大纲要求和学员实际，教学内容是否适当，教学重点难点是否把握到位。

3．教学过程

教学环节与层次安排是否合理、教学态度是否认真、教学整体结构是否严谨、教学组织形式是否科学。

4．教学方法

教学方法是否符合成人教育规律、教法设计是否恰当、课堂教学是否有师生互动。

5．教学效果

课堂教学是否实现了课堂教学目标、教学内容重点、难点是否突出，教学是否有利于学员态度、知识、能力的提升。

四、观摩教学

1、观摩教学活动主要分为校外公开参评课程、学校公开示范课和组内听课三种形式。

2、总体要求为每次开展活动时，应做好考勤纪录与会议纪录。

3、教研组所有教师必须参加观摩教学活动，并认真做好记录。

4、主讲教师授课完毕，教研室主任要组织教师进行说课评课活动，听课人员要以客观的态度，从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行，肯定优点，找出不足。中青年教师要结合自己的授课情况谈体会、找差距、订措施。

五、相关要求

1．听课人员必须填写听课记录表、评课内容按表格内容填写。

2．所有听课教师按月将听课记录交教研室秘书存档。

3．教研室主任负责组织督查听课评课工作并进行反馈，统计总结全年教师听课情况。

六、附则

本制度从下文之日起执行，解释权在职业卫生与环境卫生学教研室。

公共卫生与管理学院职业卫生与环境卫生学教研室

2020年3月20日

附：1. 教学质量评价表

2．听课记录表

附1

bat365在线官网平台理论教学质量评价表（教师专用）

注：听课老师必须填写“本堂课评语”，填写该任课老师值得学习的优点至少一条，建议可以改进的不足之处至少一条。

                                         年       月      日  

附2

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听课记录表

（20   至20   学年     学期）